I den nye Stortingsmeldingen "Fag-Fordypning -Forståelse" er ordet "dybdelæring" brukt hele 36 ganger. Fra å være lite eller ikke brukt tidligere, er dette begrepet nå blitt helt sentralt når man skal stake ut kurs for elevene i skolen fremover. Det er vanskelig å være uenig i at fokus på…
Les mer
Bevegelsen for forskningsreform: Hva er det og hvorfor er det viktig?
De siste årene har bevegelsen for forskningsreform, på engelsk "Science reform movement" eller "open science…
Hvordan kan læreren egentlig undersøke elevens leseflyt og hvorfor er det viktig?
Det å lese hurtig og nøyaktig, altså å ha god leseflyt gir et viktig grunnlag for senere leseforståelse og …
Åpent seminar for Sol Lyster: Språk og lesevansker, hva har vi lært og hvor går…
I over 10 år har jeg vært så heldig å være kollega med Sol Lyster, først som veileder og siden som…
Skjerpings Forskning.no: Anekdoter fra utdanningsforsker
I følge egen målsetting på skal forskning.no "bringe nyheter om forskning, være engasjerende og…
Åpent seminar: Lovende utsikter for "neuroeducation" og hjernetrening?
For lesere av denne bloggen kommer det nok ikke som en overraskelse at jeg er skeptisk til "neuroeducation" og…
Hvordan skrive akademisk tekst? Tre bøker med gode råd
Jeg liker godt å skrive, men samtidig synes jeg det er utrolig vanskelig å skrive godt. Å skrive er, enten man…
Ny artikkel: Virker hjernetrening? – resultater fra 100 nye undersøkelser
Dataprogrammer som har til hensikt å trene hjernen har florert de siste årene, og har blitt tungt markedsført som…
Språkutvikling, språkstimulering og tospråklighet
Dette store og komplekse temaet var fokus da vi hadde forelesning på Språksenteret i Oslo kommune denne uken. For…
Å stimulere narrativ forståelse hos barn: Hva, hvordan og hvorfor
Mange av dere er sikkert nå i ferd med å planlegge høsten i barnehage og skole. I den forbindelse tenkte jeg å gi…
Blanke ark i august: Er alle gode ting 3 for EU søknad?
Så lenge jeg kan huske har jeg alltid likt august. Det gir muligheter for en slags ny start midt i året. Da jeg var…