Hvorvidt man bør "lære kidsa koding", altså programmeringsferdigheter, har vært diskutert i flere år. Fra ulike hold har det vært hevdet at det å lære programmering ikke bare fører til bedre programmeringsferdigheter, men også har overføringsverdi til andre ting som kreativitet, logisk tenking og…
Les mer
Forfatter
Ny forskergruppe: LinCon, lesing og matematikk i kontekst
Jeg er gleder meg nå veldig til å gå i gang med arbeidet i en helt ny forskergruppe. På grunn av mange avganger og…
Åpent seminar: Å bruke dialog for å undersøke språk, læring og kommunikasjon
Å undersøke dialog og kvalitet på dialog er etter hvert en mye brukt i pedagogisk og psykologisk forskning. Et…
Hvilke hjemmefaktorer påvirker skolegang for barn i utviklingsland?
Lesing og skoleferdigheter hos barn som lever i fattigdom og i utviklingsland er underforsket. Dette er trist,…
Blir man smartere av å gå på skolen?
Vi lærer mye på skolen, et interessant spørsmål er om det endrer vår intelligens
Åpent seminar for Bente Hagtvet
Bente Hagtvet går av med pensjon og det arrangeres et åpent seminar som fokuserer blant annet på språkutvikling,…
Endring fra PP-tjeneste til veiledningstjeneste er ingen nytenking
I et innlegg i Morgenbladet denne uken foreslår byrådet for oppvekst og kunnskap i Oslo, Inga Marte Thorkildsen,…
Arrangement på litteraturhuset: Forskning og debatt om kartlegging
Tidligere i år ble det mye diskusjon rundt en artikkel vi hadde om kvaliteten på kartleggingsprøver. Under…
Disputas: Hva er effekten av språkstimulering og hvordan tilrettelegge for et…
Spennende disputas på Pedagogisk forskningsinstiutt. 31 august- Kristin Rogde disputerer om språkstimulering
Hva gjør språkstimulering effektivt?
Språkstimulering består ofte av en pakke med ulike komponenter, men hva er det egentlig som gjør det effektivt?
Digital teknologi i leseopplæringen: Har det egentlig effekt på elevenes læring?
Digital teknologi blir stadig mer vanlig i leseopplæringen, for eksempel STL+ brukes mye. Selv om et tiltak er…