Denne uken kom vår systematiske oversikt over undersøkelser som har sett på sammenhengen mellom språk i barnehage og leseforståelse i skolen. Denne undersøkelsen er sentral i PhD prosjektet til Hanne Næss Hjetland. I tillegg har de dyktige Post Docene Ellen Brinchmann og Ronny Scherer (Centre for…
Les mer
Yearly Archives
2017
Hva gjør vi med spesialundervisningen?
Hva vi kan gjøre med spesialundervisningen var temaet på en minihøring jeg var invitert til av Trine Schei Grande…
Tospråklighet: Hva er egentlig effekten av morsmålsopplæring?
Effekten av morsmålsopplæring er kanskje det mest komplekse og kontroversielle temaet innenfor tospråklighet. På…
Ny undersøkelse: Hvordan utvikles lesing og matematikk fra 5 årsalder?
I disse dager holder forskergruppen på å starte opp en stor undersøkelse hvor vi skal følge lese og…
Barnehageforskning og utdanning på ville veier?
De siste ukene har det vært en debatt i Morgenbladet om metodebruk i barnehageforskningen. Debatten startet etter…
Ny undersøkelse: Skyldes dysleksi problemer med syn og symmetri?
Forrige uke fikk en ny artikkel medieoppmerksomhet over hele verden fordi den lanserte en ny forklaring på…
Seks gode grunner til å lese (og gjøre) Cochrane/Campbell systematiske oversikter
Det er velkjent at antallet publiserte forskningsartikler er i vekst. Oversikter som systematiserer forskning blir…
Effektstudier i utdanning: Fem forskningsfeller
Denne uken var jeg invitert til Helsedirektoratets konferanse om fysisk aktivitet i skolen for å snakke om "Effekt…
“Spesialundervisning virker ikke”- stemmer det egentlig?
I sommer hadde NRK et innslag med professor Peder Haug om at spesialundervisning fungerer dårlig og ikke etter…
Ny undersøkelse: Å skape varige endringer i språkferdigheter hos enspråklige barn-…
Allerede ved fireårsalder har det etablert seg store forskjeller i barns ordforråd. Mens noen barn er språklige…
Forskerliv: Sommer og konferansetid
For mange forskere betyr sommeren konferansetid. I år som i fjor (og mange andre år før det) dro vi avgårde på…