Kategorivisning
Pedagogisk tiltak
Nordahl-utvalget: Lite forskningsbasert rapport leder oss på feil veier i…
Sammen med kollega (og leder på Institutt for spesialpedagogikk) har jeg i dag en kronikk i Morgenbladet om Nordahl…
Får barn egentlig bedre språk av å bli lest for hjemme eller viser det arvelighet?
For å fremme barns språk og leseferdigheter er det ett råd jeg tror alle pedagoger vil gi til foreldre, nemlig at…
Gir det bedre læring å finne sin egen læringsstil?
Teorien om at vi husker informasjon bedre dersom den blir presentert på den måten om vi angivelig lærer best, har…
Dysleksistudien i Tromsø: Hva er dysleksiparadokset?
Denne uken blogger jeg fra Tromsø fordi jeg er heldig og er med på et forskningsprosjekt der, dysleksistudien i…
Stemmer det at 10 000 timers øvelse gjør mester?
For å starte nyåret med ny motivasjon leste jeg en selvhjelpsbok i juleferien. Det føltes som en slags "guilty…
Tospråklighet: Hva er egentlig effekten av morsmålsopplæring?
Effekten av morsmålsopplæring er kanskje det mest komplekse og kontroversielle temaet innenfor tospråklighet. På…
Seks gode grunner til å lese (og gjøre) Cochrane/Campbell systematiske oversikter
Det er velkjent at antallet publiserte forskningsartikler er i vekst. Oversikter som systematiserer forskning blir…
Effektstudier i utdanning: Fem forskningsfeller
Denne uken var jeg invitert til Helsedirektoratets konferanse om fysisk aktivitet i skolen for å snakke om "Effekt…
“Spesialundervisning virker ikke”- stemmer det egentlig?
I sommer hadde NRK et innslag med professor Peder Haug om at spesialundervisning fungerer dårlig og ikke etter…
Ny undersøkelse: Å skape varige endringer i språkferdigheter hos enspråklige barn-…
Allerede ved fireårsalder har det etablert seg store forskjeller i barns ordforråd. Mens noen barn er språklige…