Det er velkjent at det er en sammenheng mellom barns skoleferdigheter og læring og foreldres sosiale bakgrunn. Men hvor stor er denne sammenhengen? Hvilke mekanismer er det som opererer her, er dette en årsakssammenheng? I såfall hva kan gjøres? Dette er viktige spørsmål som vi vil belyse på dette…
Les mer
Forfatter
50933D21-4CD5-4D2B-813D7D24E9E51740-0AA44623-8071-4BF2-9E07DF9D15BEA4C6
Er det lurt å “lære kidsa koding” i skolen? Ny kunnskapsoppsummering
Hvorvidt man bør "lære kidsa koding", altså programmeringsferdigheter, har vært diskutert i flere år. Fra ulike…
Ny forskergruppe: LinCon, lesing og matematikk i kontekst
Jeg er gleder meg nå veldig til å gå i gang med arbeidet i en helt ny forskergruppe. På grunn av mange avganger og…
Åpent seminar: Å bruke dialog for å undersøke språk, læring og kommunikasjon
Å undersøke dialog og kvalitet på dialog er etter hvert en mye brukt i pedagogisk og psykologisk forskning. Et…
Hvilke hjemmefaktorer påvirker skolegang for barn i utviklingsland?
Lesing og skoleferdigheter hos barn som lever i fattigdom og i utviklingsland er underforsket. Dette er trist,…
Blir man smartere av å gå på skolen?
Vi lærer mye på skolen, et interessant spørsmål er om det endrer vår intelligens
Åpent seminar for Bente Hagtvet
Bente Hagtvet går av med pensjon og det arrangeres et åpent seminar som fokuserer blant annet på språkutvikling,…
Endring fra PP-tjeneste til veiledningstjeneste er ingen nytenking
I et innlegg i Morgenbladet denne uken foreslår byrådet for oppvekst og kunnskap i Oslo, Inga Marte Thorkildsen,…
Arrangement på litteraturhuset: Forskning og debatt om kartlegging
Tidligere i år ble det mye diskusjon rundt en artikkel vi hadde om kvaliteten på kartleggingsprøver. Under…
Disputas: Hva er effekten av språkstimulering og hvordan tilrettelegge for et…
Spennende disputas på Pedagogisk forskningsinstiutt. 31 august- Kristin Rogde disputerer om språkstimulering